[Todos] [Todos QI] Propuesta sobre acreditaciones y la CONEAU

[Luis M. Baraldo]

Aprovecho este mensaje para opinar sobre la acreditación.

"a)que se realice una jornada de discusión coorganizada entre la
> facultad y las gremiales (CECEN y AGD-FCEyN), de carácter obligatorio y
> que esté contemplada en el calendario académico 2010"
>

Esta es una propuesta comenzó a circular el viernes pasado con carácter de
exigencia. Lo que hizo el CD es lo que se hace cuando se quiere analizar
algo, lo pasó a comisión y allí se tratará el próximo lunes, donde se
hubiera tratado con toma o sin toma.

En primer lugar esto en contra del concepto de plebiscito a menos que del CD
crea que esa sea la forma de tomar la decisión, Yo hoy tengo una
responsabilidad como director de departamento y hay decisiones que no
tomaría aún cuando el 100% del departamento opine de otra manera, porque yo
soy el que tendrá que dar razones en el futuro a los afectados.

En segundo lugar creo que es bueno que todo el mundo tenga una opinión
acerca de la acreditación y que se informe al respecto. También creo que
todo el mundo tiene que tener una opinión y se informe acerca de todos los
otros temas de la facultad. De eso se trata el gobierno tripartito. Lo que
no creo de ninguna manera es que haya que detener todo hasta que todo el
mundo se forme opinión. Todos los debates tienen que seguir abiertos, en
particular la reforma curricular (en mi opinión necesaria con o sin
acreditación) y el dictado de las clases.

Y finalmente creo que particularmente hay que conocer lo que opinan los
involucrados en la acreditación, es decir los estudiantes y los graduados de
las carreras que están en condiciones de acreditarse.Si vamos hacer una
consulta de opinión (no un plebiscito) debiera hacerse un esfuerzo
importante para contactar y conocer la opinión de los graduados que trabajan
en otros ambitos distintos de la facultad y discriminar las opiniones según
el origen. A mi no me da lo mismo para decidir que hay que acreditar
geología la opinión de un licenciado en geología  externo que la opinión de
un estudiante de Cs. de la atmósfera o que la opinión de alguien que ya
tiene un título acreditado como cualquiera que tiene un título de doctor de
la facultad.







>
> yo me pregunto: al margen de todas las acusaciones que circulan, se
> puede emprender estas jornadas de discusión? creo que sería importante
> realizarlas ya que por un lado el plebiscito me parece que no se puede
> realizar actualmente dado que muchos (me incluyo) desconocemos detalles
> de las acreditaciones y de la CONEAU. Pero por otro lado me parece que
> sería muy provechoso para todos si todos estamos informados. El caracter
> obligatorio (como lo son los videos de higiene y seguridad) me parece
> una buena manera de asegurarse que mucha gente se informe.
>
> "b)que luego de la jornada se llame a un plebiscito coorganizado entre
> la facultad y las gremiales (CECEN y AGD-FCEyN) para que toda la
> comunidad de la facultad se expida sobre el tema de las acreditaciones"
>
> Coincido en este punto en que la idea que toda la comunidad de su
> opinión respecto de las acreditaciones es saludable.
>
> "que no se acredite ninguna carrera ni se avance en la reforma de los
> planes de estudio hasta que a) y b) se hayan llevado a cabo"
>
> También coincido en que si esta la idea de realizar estas jornadas no
> habría ninguna razón aparente para avanzar sobre este tema actualmente.
> Particularmente me parece muy importante el aporte que puedan realizar
> los integrantes de las carreras como química y geología (que se dice que
> si están a favor de la acreditación) a esclarecer diferentes opiniones
> respecto de esto.
>
> Envío este mail porque me parece importante que no se pierda el eje de
> la problemática. Quisiera que tanto integrantes de lo que se dice
> "oposición" y "oficialismo" asi como integrantes de la facultad en
> general pudieran decirme claramente si es válida esta propuesta.
>
> muchas gracias y perdón por la extensión de este mail.
>
> saludos a todos,
>
> josé crespo
> Lab 43, 4to piso DEGE, pab 2, FCEyN
>
>
> El jue, 19-11-2009 a las 10:44 -0300, Matías Blaustein escribió:
> > Javier, es realmente sencillo.
> >
> >
> > Como queda claro de estas citas, no nos arrogamos representar ni queremos
> > representar a nadie.
> >
> >
> > Queremos que cada uno se represente a sí mismo. Los que quieren
> expresarse
> > en función de la CONEAU no pueden hacerlo en CD porque no hay
> posibilidad,
> > ni oídos ,ni voluntad, por más que se movilicen a CD doscientas personas.
> >
> >
> > La mayoría del CD (8/16 + el decano), que dice representar a 15.000
> personas
> > (entre estudiantes, becarios, docentes, graduados y otros trabajadores),
> lo
> > hace siendo votada por 150 personas (profesores).
> >
> >
> > Sin embargo, una enorme cantidad de personas reunida en asambleas
> abiertas y
> > en reuniones por lugar de trabajo, enormemente mayoritaria con respecto a
> > los poquitos que manejan el CD, se expidió en contra de la CONEAU. Por
> ende,
> > de los que ya se expidieron (y no son pocos), la enorme mayoría lo hace
> en
> > contra. Ahora bien, justamente como no representamos, ni queremos
> > representar a la mayoría es que pedimos algo tan sencillo como un
> plebiscito
> > para que la gente por sí misma se declare a favor o en contra. Ahí sí
> puede
> > expresarse la mayoría de los estudiantes, graduados y docentes de la
> FCEyN,
> > a la cual NO decimos representar.
> >
> >
> > Cuando querramos enfatizar una presunta representación de alguien diremos
> > algo más claro, cosa de no necesitar de tus intrincadas exégesis. Por
> > ejemplo diremos:
> >
> >
> > “La asamblea, que representa a la mayoría de los habitantes del
> Universo…”
> >
> >
> > ó
> >
> >
> > “Lopez de Casenave, representante de graduados por Sumatoria en el CD,
> > acepta los fondos de La Alumbrera, le dice Sí a la CONEAU, aunque olvida
> > incluirlo en las plataformas electorales…”
> >
> >
> > Nuestras intenciones se ponen de manifiesto en que ni siquiera
> presentamos
> > un proyecto por el “NO a la CONEAU”. ¡Solamente pedimos que se profundice
> la
> > discusión y realizar un plebiscito! A esto uds se niegan de manera
> soberbia
> > y autoritaria, intentando y fracasando en cambiar el eje de discusión…
> >
> >
> > Habiendo contestado la mayoría de tus preguntas (advertencia: cuando uso
> acá
> > la palabra mayoría NO estoy diciendo que represento a la mayoría de la
> > facultad, sino que contesté la mayoría de tus preguntas en este caso el
> > conjunto unario de ellas), te formulo algunas:
> >
> > 1)    ¿Por qué niegan que estén intentando avanzar en el tema de las
> > acreditaciones si el decano mandó un mail manifestando su buena
> > predisposición para acreditar? ¿Si realizan charlas invitando a declarar
> de
> > interés público las carreras? ¿Si en CD se dicen a favor de hacerlo,
> > mientras se ríen de nosotros?
> >
> > 2)    ¿Por qué se niegan a intentar profundizar la discusión? ¿Por qué se
> > niegan a realizar un plebiscito?
> >
> > 3)    ¿Por qué se niegan a participar y a generar espacios abiertos de
> > discusión y se refugian en los órganos de gobierno chiquititos y
> > antidemocráticos?
> >
> > 4)    ¿Por qué cuando se deciden a llamar a una asamblea “abierta” lo
> hacen
> > una hora antes de la que ya habíamos anunciado en lugar de venir a
> discutir
> > frente al resto? ¿Por qué la asamblea que uds. llaman “abierta” se
> reservaba
> > el derecho de admisión? ¿Querés que te pasemos el video en donde Aliaga
> echa
> > de la asamblea “abierta” a nuestros compañeros, antes de que empiece la
> > misma, de manera violenta y antidemocrática?
> >
> > 5)    Cuándo uds. intentan silenciar nuestro reclamo por la
> profundización
> > de la discusión de las acreditaciones y por un plebiscito, cuando uds
> > ocultan que es la respuesta autoritaria y violenta de uds la que gatilla
> la
> > furia de los estudiantes, becarios y docentes, cuando uds pretenden
> relevar
> > únicamente el método al que se llega por la impotencia que generan los
> oídos
> > sordos de los que gobiernan, ¿en qué difiere su accionar del de C5N en lo
> > que refiere al tratamiento de las huelgas de los trabajadores del SUBTE,
> a
> > las tomas de Kraft o a los cortes de los desocupados?¿Cómo hacen uds para
> > justificar hechos mucho más violentos como la reforma universitaria del
> 18,
> > o lo que pasó en el 2001 sin caer en contradicción? ¿O están también en
> > contra?
> >
> > 6)    Uds que se quejan de la violencia ¿Es correcto que para juntar la
> > tercera parte de la gente que se sumó a las asambleas y a las medidas de
> > lucha en estos días las autoridades recurran a levantar cursos,
> dejándolos
> > sin clases, para hacer un acto proselitista? ¿a bajarle línea, desde la
> > figura del profesor, a los estudiantes, a los no docentes y a los
> docentes
> > auxiliares para que se movilicen a apoyar al decano?
> >
> > Uds trataron denodadamente de hacer creer que el eje pasaba por la toma.
> > Esto es incorrecto: nuestro objetivo real y explícito, el de democratizar
>  y
> > masificar la discusión de las acreditaciones ha sido cumplido en solo dos
> > días. Hoy uds tuvieron que blanquear la discusión por la CONEAU en los
> > cursos y nos consta que curso por curso la perdieron. La idea de un
> > plebiscito hoy está en la cabeza de todos. ¿Cuánta gente se movilizó en
> > contra del plebiscito? Ni uno. ¿Cuánta a favor de la CONEAU? Ni una.
> >
> > Nosotros pedimos algo tan sencillo como esto:
> >
> > a)  que se realice una jornada de discusión coorganizada entre la
> facultad y
> > las gremiales (CECEN y AGD-FCEyN), de carácter obligatorio y que esté
> > contemplada en el calendario académico 2010.
> >
> > b) que luego de la jornada se llame a un plebiscito coorganizado entre la
> > facultad y las gremiales (CECEN y AGD-FCEyN) para que toda la comunidad
> de
> > la facultad se expida sobre el tema de las acreditaciones.
> >
> > c) que no se acredite ninguna carrera ni se avance en la reforma de los
> > planes de estudio hasta que a) y b) se hayan llevado a cabo.
> >
> > Aunque la mayor parte de las firmas están en papel, también hay muchas
> > firmas en el petitorio online:
> > http://www.petitiononline.com/coneauex/petition.htm<
> http://www.petitiononline.com/coneauex/petition.html>
> > l
> >
> >
> > Saludos, Matías
> >
> >
> > El 18 de noviembre de 2009 20:32, Javier Lopez de Casenave <
> > > casenave en ege.fcen.uba.ar> escribió:
> > >
> > >  Matías Blaustein escribe que:
> > >>
> > >> >Incluso, no somos nosotros los que nos arrogamos representar a las
> > >> mayorías.
> > >>
> > >> y
> > >>
> > >> >Con todo, nosotros no decimos que representamos a la mayoría, como
> hace
> > >> el decano, ni queremos representarla.
> > >>
> > >> Pero una hora antes (!) escribía que:
> > >>
> > >> >Hoy por hoy la mayoría, reunida en asambleas por lugar de trabajo,
> por
> > >> carrera y en asambleas generales, le dice NO a la CONEAU y a la LES.
> ¿El
> > >> antidemocrático CD es un obstáculo para que se haga lo que la mayoría
> > >> quiere?
> > >>
> > >>
> > >> ¿En qué quedamos, Matías?
> > >>
> > >> javier
> > >>
> > >>
> > >>  ------------------------------
> > >>
> > >> ----- Original Message -----
> > >> *From:* Matias Blaustein <mtsblaustein en gmail.com>
> > >> *To:* Martin Graziano <marting en df.uba.ar>
> > >> *Cc:*
> > >> *Sent:* Monday, November 16, 2009 4:42 PM
> > >> *Subject:* Re: [Todos][Decanato] [FCEyN] Aclaración sobre acreditación
> de
> > >> carreras
> > >>
> > >> El hecho de que la única argumentación a favor de la CONEAU sea
> acusarnos
> > >> de
> > >> fachos o mesianicos no hace más que reforzar el punto de Andrés -más
> > >> abajo-
> > >> de que no hay argumentos a favor de la CONEAU.
> > >>
> > >> Incluso, no somos nosotros los que nos arrogamos representar a las
> > >> mayorías.
> > >> Son uds los que aducen que el CD y los CoDeps así como están
> representan a
> > >> la mayoría, incluso siendo que alrededor del 50% de capacidad de
> decisión
> > >> de
> > >> CoDeps y CDs está en manos del 1,5 % de los docentes (los profesores
> > >> regulares).
> > >>
> > >> El argumento presuntemante democrático del decano en el cual se nos
> > >> intenta
> > >> persuadir de que llevando a los departamentos la discusión entonces se
> > >> representa a la mayoría omite que "departamentos" es un eufemismo para
> > >> "CoDep" que a su vez es un eufemismo para "mayoría propia de
> profesores".
> > >> Entonces volvemos nuevamente a enfrentarnos con la realidad de que los
> que
> > >> manejan los CoDeps y el CD son poco más de 100 profesores por sobre
> 1500
> > >> docentes, por sobre 7000 graduados, por sobre 6000 estudiantes.
> > >>
> > >> Solo con pensar un CD con claustro único docente (votan profesores y
> > >> docentes auxiliares), claustro de graduados y/o becarios y claustro de
> > >> estudiantes con sistema proporcional en cada claustro se invierte la
> > >> relación en CD (los consejeros del oficialismo por claustro bajarían
> de 8
> > >> en
> > >> profesores a 4 en docentes; de 3 en graduados, a 2 en becarios y/o
> > >> graduados). Esto incluso en el más conservador de los casos, sin tener
> en
> > >> cuenta los reclamos por mayoría estudiantil o por inclusión de otros
> > >> trabajadores en el CD.
> > >>
> > >> Con todo, nosotros no decimos que representamos a la mayoría, como
> hace el
> > >> decano, ni queremos representarla. No queremos un sistema
> representativo
> > >> "menos antidemocrático". Nosotros por el contrario creemos en que la
> > >> mayoría
> > >> se represente a sí misma y tome el destino en sus manos. Es por que
> ello
> > >> apostamos a la democracia directa, a la organización de asambleas,
> > >> comisiones, gremios, sindicatos antiburocráticos, espacios abiertos y
> > >> democráticos que son detestados por los que defienden los espacios
> > >> pequeños
> > >> de poder, conducidos por una casta selecta de profesores a espaldas
> del
> > >> conjunto de los estudiantes, docentes y de espaldas al conjunto de los
> > >> trabajadores.
> > >>
> > >> Entre otros por esto es que hoy una minoría intenta imponernos la
> > >> acreditación a la CONEAU.
> > >>
> > >> Saludos,
> > >> Matías
> > >>
> > >> PD: También son falaces otra serie de argumentos vertidos por el
> decano
> > >> como
> > >> que en las charlas la mayoría prefería acreditar o que si se decide no
> > >> acreditar se viene el mundo abajo. Lo que se viene abajo es un esquema
> de
> > >> universidad para unos pocos.
> > >>
> > >> %%%%
> > >>
> > >> From: "Matias Blaustein" <mtsblaustein en gmail.com>
> > >> To: "Martin Graziano" <marting en df.uba.ar>
> > >> Cc:
> > >> Subject: Re: [Todos][Decanato] [FCEyN] Aclaración sobre acreditación
> de
> > >> carreras
> > >> Date: Lunes, 16 de Noviembre de 2009 16:56
> > >>
> > >> Hola, coincido plenamente con lo que dice Martín.
> > >>
> > >> La gestión muestra a las claras su voluntad de que las privadas y los
> > >> gobiernos de turno avancen sobre la Unversidad pública y gratuita para
> > >> volverla cada vez menos popular, cada vez más alejada de las
> necesidades
> > >> sociales. Cosa de tener cada vez más trabajo precario, materias más
> > >> acordes
> > >> al gusto de las empresas, más transferencia a las privadas, menos
> > >> estudiantes de bajos recursos, más posgrados pagos. En fin, lo que
> Menem
> > >> no
> > >> terminó de hacer...
> > >>
> > >> Los argumentos son iguales a la aprovación de los fondos de la
> megaminería
> > >> o
> > >> de la transferencia de la róbotica:
> > >> "Está bien aceptar la CONEAU para las carreras porque total los
> doctorados
> > >> ya están acreditados"
> > >> "Está bien aceptar la guita de las mineras porque total las mineras ya
> nos
> > >> estaban saqueando y contaminando"
> > >> "Está bien regalar la robótica al sector privado porque es mejor que
> nos
> > >> paguen el 1% a que no nos paguen nada"
> > >>
> > >> Parecen los argumentos de la época de las privatizaciones...
> > >>
> > >> En fin, En la FCEyN esto solo se puede efectivizar con un sistema
> > >> antidemocrático (que se pretende garantizar en una ilegítima asamblea
> > >> universitaria en diciembre) en el cual unos poquitos (poco más de 100
> > >>
> > >> profesores) controlan más del 50% de los votos de un Consejo Directivo
> por
> > >> sobre 1500 docentes, 7000 graduados, 6000 estudiantes que son
> > >> subrepresentados... Ah, y los trabajadores que mantienen con sus
> impuestos
> > >> la universidad ni aparecen. Pagan para mantener una universidad que
> les
> > >> devuelve agua contaminada...
> > >>
> > >> Es saludable empezar a practicar el ejercicio de la democracia
> directa,
> > >> donde en lugar de votar cada dos años en función de discursos
> mentirosos,
> > >> de
> > >> premios y castigos, la gente ejerce su legítimo derecho de decidir y
> > >> actuar.
> > >> Hoy por hoy la mayoría, reunida en asambleas por lugar de trabajo, por
> > >> carrera y en asambleas generales, le dice NO a la CONEAU y a la LES.
> ¿El
> > >> antidemocrático CD es un obstáculo para que se haga lo que la mayoría
> > >> quiere?
> > >>
> > >> Abajo copio los diferentes mails que circularon sobre este tema en
> > >> diferentes listas y con diferentes asuntos durante estos días.
> > >>
> > >> Saludos,
> > >> Matías Blaustein
> > >>
> > >>
> > >
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-- 
Dr. Luis M. Baraldo
Assistant Professor / Profesor Adjunto
Investigador Independiente CONICET
DQIAyQF/INQUIMAE - FCEN
Universidad de Buenos Aires
Ciudad Universitaria, Pab. 2, piso 3
(C1428EHA) Buenos Aires
ARGENTINA

FAX (5411)-4576-3341
TE  (5411)-4576-3343/3378/3379/3380 ext. 115
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