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<blockquote type=cite class=cite cite="">
<blockquote type=cite class=cite cite=""><u>Elecciones de la Comisión
Directiva de la Asociacion Gremial Docente de la FCEN <br>
16 al 18 de junio<br>
</u><b> <br>
POR QUE SOY CANDIDATA INDEPENDIENTE EN LA LISTA 1<br><br>
</b>Como cada dos años, en este mes los docentes tenemos la posibilidad
de replantearnos y decidir con nuestro voto con qué concepción gremial
trabajará nuestra AGD durante los próximos dos años.<br>
<b>¿En qué contexto estamos inmersos? <br>
</b>En una política presupuestaria que no tiene a la Educación Pública
como prioridad. El déficit presupuestario crónico nos afecta directamente
a través del deterioro de nuestros salarios y los problemas que padecemos
en nuestro quehacer cotidiano: edilicios, falta de insumos, computadoras,
reactivos u otros materiales para el dictado de las clases, etc. Un
Estatuto Universitario que legaliza formas antidemocráticas de
representación en los órganos de gobierno universitario.<br>
<b>En la FCEyN…<br>
</b>Pero los docentes auxiliares de la FCEyN tenemos además problemáticas
particulares, en parte fruto de muchos años de gestión de un decanato
autoritario que favorece la falta de reglas claras para tomar decisiones
arbitrarias según el caso y las afinidades políticas en cuestión.<br>
Pero no todo es negro en el horizonte: en los últimos años supimos
plantarnos ante varias injusticias y superarlas: las autoridades ya saben
que no es tan fácil como antes dejar a un docente auxiliar sin trabajo,
modificar como quieren el Reglamento de concursos para hacerlo aún más
arbitrario y cambiante o acreditar las carreras de la FCEyN ante la
CONEAU, como se logró impedir después de un proceso que duró meses y supo
convocar a cientos de docentes. <br>
En cada uno de estos acontecimientos fue crucial que se abrieran las
puertas al pronunciamiento y la participación de muchos, porque cuando
los protagonistas estamos presentes, podemos definir nuestra historia.
<br>
Necesitamos cambiar muchas cosas más: la inestabilidad en nuestros
cargos, las diferencias en el régimen laboral de los auxiliares en
distintos departamentos, la eliminación gradual de la doble exclusividad,
la jerarquización de las tareas docentes que no valen a la hora de
concursar, la creación de nuevos cargos donde hace falta, y así la lista
podría seguir.<br>
Para esto, necesitamos una gremial que se llene de docentes, que no se
conforme con definir sus posiciones y escribir buenos correos
electrónicos, o pegar algún cartel. Esto puede ser necesario, pero está
demostrado que no alcanza. <br>
Necesitamos una Gremial que esté Presente y que elabore junto a todos los
docentes las mejores tácticas para cambiar lo que necesitamos, y el
orden de prioridades con el que trabajar. <br>
Una gremial que albergue la diversidad de puntos de vista y les dé cabida
como algo más que observadores, en la que las distintas asambleas que hoy
funcionan y las que comiencen a funcionar tengan voz y voto.<br>
Una gremial transparente, que haga públicas sus actas de reunión, sus
balances económicos, y todos sus debates y quehacer, sin caer en períodos
de inacción por ausencias repetidas que la dejan sin quórum.<br>
Aunque compartimos muchas propuestas programáticas con la Lista Violeta,
la actual dirección de la AGD- FCEyN, no parece tener este modelo,
por lo que la AGD no tiene intercambio con una gran cantidad de docentes.
Los sucesos recientes nos han demostrado que los cambios son posibles, y
es en el camino a que la AGD funcione con esta concepción que hoy integro
la Lista 1, Frente Democracia y Protagonismo Docente. <br>
<br>
Diana
Rubel
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<br><br>
<font face="Times New Roman, Times"><b>El desdoblamiento de los cargos
“<i>doble exclusiva”</i> </b><br>
En los últimos años se ha generado una distorsión en la planta docente.
Alrededor del 50% de los docentes con dedicación exclusiva de la FCEN
detentan a su vez un cargo de investigación en el CONICET con la misma
dedicación. <br>
Esta verdadera distorsión ha sido estimulada desde la década del ’90 con
la política de ajuste del Estado permitiendo al CONICET ahorrarse
varios sueldos. Al aumentar la presión sobre los cargos con esta
dedicación muchos docentes han quedado fuera del sistema. <br>
Con el fin de resolver esta distorsión y aumentar el número efectivo de
cargos con dedicación exclusiva, se convocó a una reunión de docentes el
año pasado. Este año la asamblea de docentes del cuarto piso y la Jornada
Departamental de DFBMC también trataron el tema. El objetivo es promover
el la eliminación gradual de la <i>“doble exclusividad”</i> sin
afectar el nivel de ingreso de los afectados de forma tal de
incorporar más docentes-investigadores con dedicación completa.<br>
Desde la Lista 1 asumimos el compromiso de impulsar esta
iniciativa.
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</blockquote></blockquote></body>
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