[Todos] BALANCE DE UN CUATRIMESTRE DE LUCHA

[EN ACCIÓN]

Balance

 de un cuatrimestre de lucha 
  
1- Triunfo histórico 
  
La lucha contra las acreditaciones en la FCEyN 
concluyó en una resolución del consejo directivo de la facultad para que
 no se acrediten las carreras de grado y posgrado, y además se 
encomienda al CD que desacredite las carreras de posgrado que habían 
sido acreditadas. El triunfo en
 exactas expresa una victoria sin atenuantes en toda la línea ya que es 
un golpe directo a la política que viene avanzando en las universidades 
públicas de todo el país, impulsada por la camarilla de profesores, 
decanos, rectores y el gobierno
 nacional. 
  
Esta no es la primera vez que se da una gran lucha contra la
 CONEAU , en ingeniería y psicología de la UBA se había logrado frenar 
la CONEAU , por citar algunos ejemplos. Sin embargo, en el caso de 
ingeniería, que la CONEAU se frenó durante años, las camarillas 
impusieron su línea privatista a través de un ‘golpe’ destituyendo al 
decano que estaba en contra de la CONEAU (Cernuschi) y reemplazándolo 
por el entonces decano “trucho� Rosito, para poder así avanzar
 con la acreditación de las carreras y las prácticas gratuitas. En 2005 
más de siete sedes la Universidad de Comahue (Río Negro – Neuquén) 
estuvieron tomadas por más de 45 días, logrando finalmente que el 
consejo superior apruebe que no se acreditaran las carreras de dicha 
universidad. Meses después, luego de un proceso similar de ocupación y 
toma de las facultades, se logró que el Consejo Superior de la 
Universidad de Patagonia rechazara la acreditación de sus carreras a la 
CONEAU. 
  
Por primera vez en la UBA , un consejo directivo
 dominado por las camarillas acreditadoras debió retroceder en su 
voluntad de acreditar, ante la imponente lucha estudiantil y docente, y 
votar una resolución en contra de la acreditación de las carreras de 
grado y posgrado. El alcance de
 esta victoria será zanjado luego por la capacidad que tenga el 
movimiento estudiantil y docente de desenvolver una lucha de conjunto en
 toda la UBA y las universidades públicas para desterrar las 
acreditaciones de las carreras y la línea privatista impulsada por las 
camarillas y el
 gobierno. 
  
2- ¿Si fue un triunfo en toda la línea sin 
atenuantes, quién fue el derrotado?  
  
Los grandes derrotados en este proceso fueron el
 gobierno nacional, el decano Aliaga, el rector kirchnerista Hallú y las
 camarillas profesorales privatistas. El gobierno K es el que más avanzó en la línea privatista
 que impone la actual Ley de Educación Superior, el que más a fondo fue 
con la política de privatización y restricción de las carreras; el que 
más avanzó con las acreditaciones de las carreras a la CONEAU. 
Introdujeron el trabajo gratuito obligatorio dentro de las carreras 
(PPS), incluso ahora, el rector Hallú pretende
 reforzarlo con los “voluntariados obligatorios� para todas las 
carreras. Â Por lo tanto, la victoria 
contra la CONEAU es una derrota de la política privatista K. La 
gestión de Aliaga, que devino kirchnerista de la mano del nuevo 
Miniterio  de Ciencia y Tecnología (el actual 
ministro Lino Barañao es un químico salido de la FCEyN y del riñón de la
 actual gestión), tuvo que recular en su planteo acreditador. Tras ser 
duramente derrotado por partida doble en el plebiscito del CECEN-AGD y 
en la consulta amañada que ellos mismos prepararon. Tuvieron que salir a
 relativizar la derrota y aceptar a regañadientes que la disputa por la 
acreditación en la masa de la facultad los había conducido
 a una derrota que sólo podía interpretarse como un rechazo a la CONEAU.
 Por eso tuvieron que ir en contra de su propia base que les exigía 
acreditar e incluso en contra de sus propia voluntad de acreditar para 
evitar que la crisis abierta en su interior se profundizara. El mismo 
vicedecano Reboreda dijo en el consejo directivo extraordinario, que si 
bien iba a votar en contra de las acreditaciones, no lo hacía por 
convicción personal (su convicción indicaba que sí debían acreditar) 
sino porque la opinión pública de la facultad estaba claramente en 
contra de la acreditación. La lucha estudiantil y docente le torció el 
brazo a Aliaga y quebró a su gestión que debio retroceder 
vergonzantemente y aceptar que la no acreditación de las carreras era un
 hecho. 
  
3- Maquillando al kirchnerismo, rescatando a la 
LES 
  
Pero a pesar de votar el rechazo a la CONEAU , la resolución
 votada presenta al gobierno actual como ‘enemigo’ de la LES y la CONEAU
 , cuando fue este gobierno el que más avanzó con la CONEAU. Encubre el 
papel de los Kirchner cuando los que vienen impulsando más que nunca la 
LES son ellos mismos. A partir de las sucesivas derrotas de acreditar 
ante   la CONEAU en Comahue y Patagonia, el 
gobierno insinuó que modificaría la LES en función de rescatar sus 
contenidos privatistas y reaccionarios. Cinco años después no modificó 
ni una coma. Por eso esta victoria, refuerza la tentativa de
 la variante de rescate de la actual LES por una nueva LES. Lavarle 
la cara a la Ley de Educación Superior manteniendo su contenido 
reaccionario. En esos términos se
 inscriben las preguntas de la consulta amañada impulsada por Aliaga y 
la interpretación de la misma que llevó adelante el oficialismo, así 
como los términos del proyecto aprobado. Ahora el kirchnerismo junto con
 sus opositores en el parlamento como la
 UCR , los Rectores (y su pata estudiantil Franja Morada) pretenden 
rescatar los más nefasto de la actual ley lavándole el rostro y 
manteniendo su contenido fundamental a través de una nueva ‘LES’. 
 
  
4- Coneau, Cristina y Aliaga: Disparen contra la
 autonomía.  
  
La autonomía y el cogobierno universitario son producto de 
la Reforma de 1918 que fue un gran movimiento que surgió en Córdoba y se
 extendió por toda America Latina. Este cogobierno contaba con paridad 
docente estudiantil. Este proceso fue truncado posteriormente por el 
gobierno radical de Alvear, que montó una provocación e intervino las 
universidades nacionales disolviendo el cogobierno y eliminando la 
autonomía. Luego la restitución del cogobierno actual es una 
adulteración ‘devaluada’ de aquel surgido en la reforma del `18, aquí la
 proporción profesores-estudiantes es 2 a 1 (no paritario) y ya no están
 presentes todos los docentes sino los
 profesores titulares concursados (una ínfima minoría). Esto surge como 
consecuencia de la colaboración de la ‘academia’ universitaria de la 
época con el golpe de la “fusiladora� en el `55 contra Perón. Sin 
embargo la universidad en lo que se denomina su ‘período de Oro’ (década
 del `60) va a recuperar la autonomía que será truncada nuevamente por 
‘la noche de los bastones largos’ cuando Onganía en 1966 mando a 
reprimir la toma de Exactas y otras cuatro facultades contra el golpe 
militar y luego el golpe de Videla en 1976 luego de dos años de 
universidad ‘montonera’. La ‘normalización’ del gobierno de Alfonsín 
restituyó el cogobierno ‘devaluado’ y la autonomía universitaria.
 
  
La LES votada bajo 
el menemismo en 1995 crea la CONEAU y la SPU - Secretaría de Políticas 
Universitarias - para chantajear a las universidades sometidas a la 
falta de presupuesto a través de fondos controlados por el ministerio 
para quienes cumplan los deberes. Coneau y SPU implican el ataque a la 
autonomía universitaria, en función de vehiculizar la extorsión 
presupuestaria y la corrupción de las camarillas universitarias, 
asociandolas al proceso de mercantilización de la educación (pase de 
contenidos de grado a posgrados arancelados) y
 transformando a la universidad en una subsidiaria del gran capital. La CONEAU es la negacion absoluta de la autonomia y 
cogobierno ya que tiene mayoria estatal y nula representación de los 
estudiantes. Como en 1918 la lucha por la autonomia 
viene de la mano de la lucha por la democratización y viceversa.
 
  
Cristina Kirchner frente al cuestionamiento creciente de la 
CONEAU y la defensa de la autonomía sale a cuestionarlo llamando a 
“redefinir� el concepto de “autonomía�, “sí frente a las 
empresas y no frente al estado�, cuando de eso se trata: la

 autonomía es frente al Estado. Por lo tanto las primeras 4 
preguntas de la consulta de Aliaga buscaban vehiculizar un apoyo a otras
 formas de violación de la autonomía universitaria y el cogobierno, por 
la vía del control del estado sobre las universidades. EN 
Acción (PO + independientes) fuimos los únicos que llamamos a votar 
por el NO en
 todas las preguntas de la consulta de Aliaga concientes de la línea de 
rescate a la LES que esta ensayando el kirchnerismo. Por ejemplo evaluar
 las carreras de la facultad a través del prisma de las facultades 
públicas implica adecuarla a la mayoria que han avanzado mucho más en 
terminos de haber sido creadas bajo el encuadre de la LES o donde esta 
se aplicó a fondo. ‘Nivelaría’ para abajo las carreras o
 mejor dicho hacia la LES. El planteo nacionalista de La Mella-FEM 
(defiende el control estatal de la universidad) fue permeable a esta 
maniobra kirchnerista del decano por su
 concepción estatista (confunden socialismo con estatismo, al margen del
 carácter de clase del estado), incómodos omitieron fijar posición en 
las primeras preguntas dejándole el campo libre al decano para 
desarrollar un recule en los términos de una modificación cósmetica de 
la LES. Otra 
‘Coneau’ es posible…  
  
5- Unidad, democracia estudiantil e 
independencia política. El secreto de la victoria. Los punto sobre las 
ies. 
  
La clave de la derrota de las autoridades, fue 
el absoluto rechazo de todas las tendencias del movimiento estudiantil a
 la CONEAU. No hubo ninguna expresión estudiantil 
apoyando la acreditación. La unidad conquistada en torno a este 
posicionamiento central a pesar de sus matices y crisis, fue la clave de
 la derrota de Aliaga. La lucha del año pasado, el desarrollo de un 
movimiento estudiantil independiente de las camarillas universitarias y 
su politica, sentó las bases para contundente victoria. 
 
  
Pero no todo fue color de rosas. 
  
Lla Mella-FEM durante una semana desconoció la votación de 
la asamblea estudiantil en lo referente al plebiscito del CECEN previo a
 la consulta amañada de Aliaga. Sorprendentemente en su balance 
(Wíreles) omiten este incidente, omiten el papel de Aliaga y el 
kirchnerismo (que estan camuflados bajo el término de  Acreditadores),

 y solo se empachan para atacar a la izquierda que en sus distintas 
expresiones se encontró siempre en el campo de quienes enfrentaban a la 
Coneau o mejor dicho al decano kirchnerista que pretendia hacer pasar a 
la CONEAU. 
 Tamaño olvido refleja la magnitud del trauma. FEM-Mella durante una 
semana desconoció la votación de la asamblea, y tuvo que recular luego 
de que la mayoría de los cursos en forma aplastante votaran a favor del 
plebiscito del CECEN que impulsaba la izquierda previó a la consulta 
para desarrollar el movimiento y la corriente de opinión que 
condicionara al plebiscito que venia amañado y condicionado por Aliaga. 
La diferencia no es menor, fue un acierto el plebiscito previo, marcó la
 cancha. Pero el principal problema es defender las formas de democracia
 estudiantil para poder luchar, si se pierde en la asamblea, no puedo 
desconocerlo, sino se quiebra el movimiento lo cual estuvo a punto de 
suceder. Las votaciones masivas en los cursos hizo recular a la mella en
 su aparateada burocrática y preservo la unidad del movimiento 
anti-CONEAU. Defender los métodos democráticos es clave para
 defender la unidad de acción del movimiento estudiantil que es el 
camino para avanzar. Â  
  
Por otro lado, las posiciones defendidas por la Lista Unidad
 y Conciencia Crítica-PCR en estudiantes y graduados respectivamente- se
 abstuvieron en la Consulta de Aliaga dejándole el terreno libre. Era 
necesario derrotarlo incluso en sus propios términos bloqueando 
interpretaciones pro-CONEAU de la Consulta ese era el sentido del 
plebiscito previo, marcarle la cancha para derrotarlo incluso en sus 
propios términos a Aliaga, de eso no se iba a poder levantar (tal cual 
sucedió). La derrota de los ‘acreditadores’ en la consulta fue un 
triunfo enorme que definió el conflicto. El
 abstencionismo del PCR –Unidad fue funcional a Aliaga. Desde el primer 
momento, su posición fue desconocer el plebiscito de Aliaga, abstenerse 
en la votación, impugnar o no ir a votar. En lugar de plantearse ganarle
 al decano y la gestión en su consulta amañada incluso en su propio 
terreno, con sus propias reglas, decidió llamar a no votar en dicha 
consulta. De esta manera sostuvieron una posición tributaria a la 
gestión de Aliaga, ya que dejaron de lado el gran triunfo masivo que 
tuvimos en la consulta en pos de su línea abstencionista impugnatoria 
motivada por su faccionalismo con el FEM-Mella a quienes asociaban a la 
consulta amañada de Aliaga. 
  
Si fue posible este triunfo histórico que de seguro tendrá 
repercusiones dentro y fuera de la FCEyN fue gracias a la unidad que se 
mantuvo dentro del movimiento estudiantil y docente para golpear a la 
gestión de Aliaga y frenar la CONEAU. Una lucha que tuvo un origen 
defensivo, frenar el avance de la CONEAU en exactas, se convirtió en un 
golpe formidable contra Aliaga y el gobierno nacional. La unidad dentro 
del movimiento estudiantil fue el factor clave a la hora de dar esta 
lucha. La tarea que se plantea es con estas conclusiones tomar la 
iniciativa no solo rechazando eventuales reformas de
 carreras en los términos de la Coneau sin la Coneau como insinua Aliaga
 en su balance ‘optimista’ en Página 12, sino en función de desenvolver 
un cuestionamiento al actual régimen universitario y desarrollar un 
movimiento docente estudiantil en función de una transformación 
progresiva de las carreras y la universidad.  
  
Otra FCEyN es posible siempre que luchemos por ella. Esto 
recién empieza.  

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INDEPENDIENTES)


      
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