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Invitamos a todos a participar de la clase abierta (*1) que dentro del
Curso de Sistemas complejos, que estamos terminando, tendrá lugar el<br>
<br>
<b>MIERCOLES 4 de julio a partir de las 16hs en el Aula Federman</b><br>
<br>
Nuestro invitado es <b>Alejandro Romero</b> (*2) quien nos hablará de:<br>
<br>
<span><b>Ciencias de la complejidad; pensamiento complejo; complejidad
del pensar: ¿hablamos de lo mismo?</b><br>
<br>
La clase rondará estas temas:<br>
</span>
<style type="text/css">p { margin-bottom: 0.21cm; }</style> <span
lang="es-AR"><br>
Diferencia entre
Profesionales y Científicos –pensadores-: reproducir o bien reinventar</span><span
lang="es-AR">/recrear. Diferentes relaciones entre teoría y
“realidad”: resolver problemas o comprender los fenómenos.</span> <span
lang="es-AR"><br>
Ciencia, historia
y política en Argentina y el mundo: un comentario histórico-genético
sobre la mentalidad científica y la universidad actuales.</span> <span
lang="es-AR"><br>
Un breve repaso
de la pregunta por el conocimiento a lo largo de la historia de la
filosofía y de la ciencia: recuperarse como lugar de reconstrucción de
sí</span> <span lang="es-AR"><br>
La dialéctica
compleja sujeto-objeto/sujeto-sujetos (hoy y en la filosofía).</span> <span
lang="es-AR"><br>
La dialéctica
experiencia-discursos y la dialéctica percepción/imaginación/acción. El
momento cartesiano. (Qué es un “momento”<br>
</span> <span lang="es-AR">El sujeto, su
circunstancia y su historia como partes constituyentes del conocimiento
del mundo y del objeto. </span><span lang="es-AR">El momento
dialéctico.</span> <span lang="es-AR"><br>
La primacía de la
objetividad como “principio ascético” y horizonte de universalidad. El
momento fenomenológico</span><span lang="es-AR"> (del mundo, a través
de los observables y los hechos, a los datos de la teoría) y el momento
“sistémico-constructivo” (otra vez la dialéctica).</span> <span
lang="es-AR"><br>
Pensar la
complejidad: pensamiento de la complejidad, pensamiento complejo y
complejidad del pensar (tres dimensiones que no hay que confundir).</span>
<span lang="es-AR"><br>
Lo
disciplinario/especializado y lo interdisciplinario: los fenómenos
complejos. El modelo cartesiano y sus límites. Las dialécticas
comprometidas en el pensar: causalidad</span><span lang="es-AR"><i> </i></span><span
lang="es-AR">compleja y pensar complejo (reflexividad, incertidumbre,
no-saber, preguntar, alterarse).</span><br>
<br>
(*1) No requiere de conocimientos técnicos dados en el curso<br>
(*2) Alejandro Romero se recibió de Licenciado en Filosofía durante su
exilio en Venezuela. Es profesor de filosofía en el CBC-UBA. Algunos
datos sobre su carrera y su obra se pueden leer en:<br>
<a class="moz-txt-link-freetext"
href="http://www.ub.edu/practicafilosofica/epimeleia/menu-miembros/romero.html">http://www.ub.edu/practicafilosofica/epimeleia/menu-miembros/romero.html</a><br>
<br>
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</body>
</html>